Di MTs Takhassus Al-Inaaroh, mata pelajaran bahasa Inggris disulap menjadi salah satu mata pelajaran yang sangat digemari oleh peserta didiknya, sebab Pak Iryadi Prasetya, Guru bahasa Inggris yang menjadi aktor utama disukainya pelajaran bahasa Inggris sering kali membuat metode dan media pembelajaran yang menarik.
Seperti pada bab procedure text untuk materi kelas IX, beliau membuat kegiatan praktek membuat minuman boba secara berkelompok. Jelas ini sebuah kegiatan yang menyenangkan. Kesulitan peserta didik dalam membahasakan langkah-langkah membuat minuman boba akan tertutup oleh keseruan proses pembuatan minuman boba ini, sehingga peserta didik yang mengikutinya mau tidak mau harus bisa menerangkan deretan langkah-langkah pembuatan minuman boba ini.
Bisa dibayangkan, kalau materi procedure text tidak dibarengi dengan praktek apapun, maka peserta didik kesulitan dan bahkan tidak ada antusiasme mereka untuk mempelajari materi bahasa Inggris ini. Seperti yang dikatakan oleh Faradila, salah satu siswi kelas IX B MTs Takhassus Al-Inaaroh " Senang sekali, materinya menjadi tidak membosankan, bahkan teman-teman yang kesulitan dalam bahasa Inggris jadi lebih semangat belajar bahasa Inggrisnya karena prakteknya menyenangkan ".Para peserta didik mengatakan jika cara mempraktikkan materi yang disampaikan oleh pak Iryadi Prasetya berhasil membuat mereka merasa senang, sehingga menambah antusiasme dari mereka dalam mempelajari materi bahasa Inggris di madrasah.
Iryadi Prasetya Guru pelajaran bahasa Inggris MTs Takhassus Al-Inaaroh mengatakan " Procedure text atau dalam bahasa indonesia teks prosedur adalah salah satu materi pembelajaran bahasa Inggris yang bertujuan untuk mengetahui tahapan-tahapan untuk melakukan atau membuat sesuatu. Jadi, ini adalah bab yang bisa kita kreasikan menjadi materi pelajaran yang menyenangkan."
Beliau menganggap bahwa potensi menghadirkan kegiatan belajar mengajar yang menyenangkan tentu saja bisa diciptakan dari berbagai macam materi, salah satunya adalah procedure text ini, dengan membuat praktek yang disukai oleh mayoritas peserta didik, maka akan menambah rasa ketertarikan bagi peserta didik dalam mengikuti kegiatan belajar mengajarnya. Beliau juga menambahkan " Jika hal yang seharusnya menyenangkan saja kita tidak mau melakukan untuk anak-anak, lalu bagaimana cara kita menanamkan persepsi pada mereka bahwa pelajaran sulit itu sebenarnya bisa dilakukan dengan menyenangkan " Ujarnya.